ЧИТАЙТЕ НАШУ РАССЫЛКУ
Twitter
Facebook
Youtube
Rss
M.logo ru

2018-03-27 | Образование

Проект, финансируемый США, помогает развивать навыки чтения у кыргызских детей


Ученики бишкекской государственной школы № 20 пишут сочинение в марте 2018 г. Все они принимали участие в проекте по улучшению навыков чтения при поддержке США. [Аскер Султанов]

Ученики бишкекской государственной школы № 20 пишут сочинение в марте 2018 г. Все они принимали участие в проекте по улучшению навыков чтения при поддержке США. [Аскер Султанов]

Аскер Султанов

БИШКЕК -- Агентство США по международному развитию (USAID) в партнерстве с Министерством образования и науки Кыргызстана реализует проект по улучшению навыков чтения и критического мышления у учеников младших классов школ.

Правительства США и Кыргызстана стремятся привить любовь к чтению учащимся 1-4 классов.

Власти осуществляют проект «Время читать» на 2017-2019 гг. стоимостью почти 8 млн долларов США (545 млн кыргызских сомов). Этот проект направлен на внедрение инновационных методов обучения, расширение доступа к материалам для чтения, популяризацию чтения и обеспечение государственной поддержки.

Проект охватывает около 900 начальных школ, что соответствует примерно 40% от общего числа школ в Казахстане. Это также означает 180 тыс. учеников и более 8000 учителей, говорит директор миссии USAID в Кыргызстане Кимберли Розен.

«В рамках проекта уже разработаны базовые требования к чтению в начальных классах, которые одобрены и рекомендованы к применению Министерством образования и науки и Кыргызской академией образования», – рассказала она «Каравансараю».

Чтение с пониманием

Розен делится, что рамках проекта «Время читать» будут классифицированы детские книги, доступные на рынке Кыргызстана, а также разработаны и опубликованы новые книги, классифицированные по уровням.

По ее словам, для того чтобы внедрить этот дифференцированный подход, работа идет с учителями, родителями, представителями местного общества, а также с писателями, иллюстраторами и издательствами.

«Более 10 тыс. учителей прошли специальную подготовку по инновационным методам обучения чтению в школах и получили государственную сертификацию, – рассказывает она. – Эта инициатива также помогает укрепить практику чтения в семье с помощью информационных мероприятий и кампаний».

Координатор проекта от Министерства образования и науки Кыргызстана Чинара Курбанова делится с «Каравансараем», что суть проектов по чтению состоит в том, чтобы не просто научить детей читать, а обучить чтению с пониманием.

«Благодаря именно этим проектам у наших детишек, учащихся начальных классов поднялся уровень качества образования, и наши детки стали больше читать», – рассказала она «Каравансараю», добавив при этом, что проводится работа с учителями, школьными библиотекарями и родителями, чтобы «приучить детей к активному чтению».

Использование проекта «Читаем вместе» в качестве основы

Проект «Время читать» реализуется на втором этапе программы, финансируемой USAID.

Первый этап -- «Читаем вместе» -- был реализован с 2013 по 2017 гг. По словам Розен, он охватил 1350 школ, или 60% всех начальных школ в республике, в которых обучаются около 265 тыс. учеников.

«В 2012 году USAID провело оценку уровня навыков чтения среди учащихся 2-4 классов, и результаты показали, что более 50% учащихся не отвечали национальному стандарту по скорости чтения», – говорит она.

По этой причине проект по чтению реализуется по всей республике и охватывает все государственные русско- и кыргызскоязычные школы с начальными классами обучения. В рамках проекта все государственные начальные школы и 80 детских библиотек по всей стране получили более 400 тыс. экземпляров разных книг.

Розен добавила, что оценка навыков молодых читателей является неотъемлемой частью этого проекта.

Для этого USAID работает с Министерством образования и науки, чтобы регулярно оценивать навыки чтения учащихся и обсуждать результаты оценки на конференциях, где разрабатываются дальнейшие шаги, рассказывает она.

По ее словам, оценка за 2017 год показала улучшения навыков чтения в целевых школах. Например, показатели чтения и понимания среди учащихся второго класса повысились на 10%.

Розен особо отметила работу проекта для детей со специальными нуждами.

«В рамках проекта было проведено обучение для 23 учителей из двух школ-интернатов для слабовидящих детей в г. Ош и г. Бишкек. Эти школы получили техническое оборудование для слабовидящих детей, и 10 детских книг были переведены на язык Брайля», – добавила она.

БИШКЕК -- Агентство США по международному развитию (USAID) в партнерстве с Министерством образования и науки Кыргызстана реализует проект по улучшению навыков чтения и критического мышления у учеников младших классов школ.

Правительства США и Кыргызстана стремятся привить любовь к чтению учащимся 1-4 классов.

Власти осуществляют проект «Время читать» на 2017-2019 гг. стоимостью почти 8 млн долларов США (545 млн кыргызских сомов). Этот проект направлен на внедрение инновационных методов обучения, расширение доступа к материалам для чтения, популяризацию чтения и обеспечение государственной поддержки.

Проект охватывает около 900 начальных школ, что соответствует примерно 40% от общего числа школ в Казахстане. Это также означает 180 тыс. учеников и более 8000 учителей, говорит директор миссии USAID в Кыргызстане Кимберли Розен.

«В рамках проекта уже разработаны базовые требования к чтению в начальных классах, которые одобрены и рекомендованы к применению Министерством образования и науки и Кыргызской академией образования», – рассказала она «Каравансараю».

Чтение с пониманием

Розен делится, что рамках проекта «Время читать» будут классифицированы детские книги, доступные на рынке Кыргызстана, а также разработаны и опубликованы новые книги, классифицированные по уровням.

По ее словам, для того чтобы внедрить этот дифференцированный подход, работа идет с учителями, родителями, представителями местного общества, а также с писателями, иллюстраторами и издательствами.

«Более 10 тыс. учителей прошли специальную подготовку по инновационным методам обучения чтению в школах и получили государственную сертификацию, – рассказывает она. – Эта инициатива также помогает укрепить практику чтения в семье с помощью информационных мероприятий и кампаний».

Координатор проекта от Министерства образования и науки Кыргызстана Чинара Курбанова делится с «Каравансараем», что суть проектов по чтению состоит в том, чтобы не просто научить детей читать, а обучить чтению с пониманием.

«Благодаря именно этим проектам у наших детишек, учащихся начальных классов поднялся уровень качества образования, и наши детки стали больше читать», – рассказала она «Каравансараю», добавив при этом, что проводится работа с учителями, школьными библиотекарями и родителями, чтобы «приучить детей к активному чтению».

Использование проекта «Читаем вместе» в качестве основы

Проект «Время читать» реализуется на втором этапе программы, финансируемой USAID.

Первый этап -- «Читаем вместе» -- был реализован с 2013 по 2017 гг. По словам Розен, он охватил 1350 школ, или 60% всех начальных школ в республике, в которых обучаются около 265 тыс. учеников.

«В 2012 году USAID провело оценку уровня навыков чтения среди учащихся 2-4 классов, и результаты показали, что более 50% учащихся не отвечали национальному стандарту по скорости чтения», – говорит она.

По этой причине проект по чтению реализуется по всей республике и охватывает все государственные русско- и кыргызскоязычные школы с начальными классами обучения. В рамках проекта все государственные начальные школы и 80 детских библиотек по всей стране получили более 400 тыс. экземпляров разных книг.

Розен добавила, что оценка навыков молодых читателей является неотъемлемой частью этого проекта.

Для этого USAID работает с Министерством образования и науки, чтобы регулярно оценивать навыки чтения учащихся и обсуждать результаты оценки на конференциях, где разрабатываются дальнейшие шаги, рассказывает она.

По ее словам, оценка за 2017 год показала улучшения навыков чтения в целевых школах. Например, показатели чтения и понимания среди учащихся второго класса повысились на 10%.

Розен особо отметила работу проекта для детей со специальными нуждами.

«В рамках проекта было проведено обучение для 23 учителей из двух школ-интернатов для слабовидящих детей в г. Ош и г. Бишкек. Эти школы получили техническое оборудование для слабовидящих детей, и 10 детских книг были переведены на язык Брайля», – добавила она.

Вам нравится эта статья?

Ca mobile no 3

Комментарии

* Обязательное для заполнения поле
Captcha